Webquest

Ver Webquest en http://webquest.carm.es/majwq/wq/ver/3433

Glogster

http://www.glogster.com/huellasdetintaazul/myglogster

El póster: El manglar

Ver poster http://poster.4teachers.org/worksheet/view.php?id=162811

El uso del blog en la didáctica de las CCSS

Historia a por todas: contiene enlaces a otros blogs o sitios sobre Historia Contemporánea, con lo importante que son las fuentes primarias en este blog se recurre a recursos audiovisuales con entrevistas a personajes históricos o recoge hechos de gran relevancia El viaje de Herodoto, este blog tiene buenos recursos, el detalle es que la letra es muy pequeña y es difícil leer. Tiene mapas mentales interesantes. No encontré las fuentes de sus imágenes. El blog de Sociales lo encuentro muy creativo y dinámico, menos formal en apariencia que los anteriores. Utilizar el Glogster lo hace novedoso y estimulante. Historiazuer: es un blog formal donde se encuentra una buena guía para utilizar el cine como recursos pedagógico. En Arel Arte encontramos obras de arte o análisis de elementos plásticos para analizar el contexto histórico de la Revolución rusa y de los cambios socioeconómicos que esto trajo al mundo. Mundocontemporaneo tiene buenas fuentes primarias como fotos, caricaturas, documentos, etc.

El uso de las TIC en Geografía

Descargar Google Earth: http://www.google.com/earth/index.html

Líneas de tiempo

Líneas del tiempo En esta actividad vas a empezar a conocer las líneas del tiempo: en este sentido, deberás realizar una propuesta de actividad didáctica (extensión máxima, media página). Ordenar en la línea tiempo 4 hechos más relevantes de la Independencia de Iberoamérica que ayuden a comparar, no solo cronológicamente los procesos y las batallas que consagraron la independencia de varios países actuales, sino también el rol de 2 personajes en el desarrollo de los procesos. http://www.preceden.com

Utilizar fuentes históricas y bibliotecas digitales